České školství se nelepší, ukázalo mezinárodní srovnání

• | Tisk |

Podrobnosti

Vytvořeno 09. prosinec 2007

Napsal Redakce

Čeští žáci se ve srovnání s ostatními zeměmi mírně propadli.

Nadále patří k nadprůměrným studentům v matematice a přírodních vědách a zaostávají ve čtení. Právě v přírodních vědách se ale propadli nejvíc a elitní společnost nejlepších zemí, jako jsou Finsko, Nizozemsko Korea, Kanada nebo Austrálie ztratili z dohledu. Češi zaostávají také za dvěma novými členy Evropské unie, Slovinskem a Estonskem.

V detailech se opět potvrdily výsledky výzkumů z let 2000 a 2003. Přetrvávají například velké rozdíly mezi žáky jednotlivých typů škol.

Základem výuky je matematika. Naučené logické postupy se dobře uplatňují v přírodních vědách, selhávají však při čtení a humanitních předmětech. Žáci v českých školách nerozvíjejí své individuální schopnosti,
proto neumějí pracovat s textem, argumentovat ani obhajovat své myšlenky.

Výsledky výzkumu PISA 2000 se v dobách ministra Eduarda Zemana (ČSSD) staly podnětem k první vzdělávací reformě po listopadovém převratu. Experti ministerstva připravili tzv. bílou knihu, kde popsali své záměry. Klíčovým momentem měla být nezávislost škol a rozvoj základních schopností jednotlivých žáků.

Během funkčního období ministryně Petry Buzkové se učitelům zvyšovaly nebývalým tempem platy. Nejvíce ovšem rostly starým učitelům, kteří tak byli utvrzováni v přesvědčení, že učí dobře. Zároveň se připravovala reforma, která měla odstartovat letos v září. Hlavním motivem bylo zavedení školských vzdělávacích programů, které nahrazují celostátní osnovy.

Ředitel Cermat Zelený označuje kvalitu současných učebnic a pomůcek za jednu z hlavních překážek úspěšné reformy. Podle učitelských odborářů je třeba zajistit, aby žáci dostávali učebnice zdarma.

Naučit žáky, aby chápali a vykládali psaný text, není možné bez individuálního přístupu k žákům, školní vzdělávací programy však s něčím takovým obvykle nepočítají. "Reforma předpokládá, že se poměry na školách zlepší celkově, a přitom se mimoděk zlepší čtenářská gramotnost. Žádný z ministerských dokumentů to ale nezaručuje," vysvětluje svou hlavní pochybnost socioložka.

Zdroj: Aktuálně.cz, redakčně upraveno a zkráceno